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任何系统的重复率等于 引用率+抄袭率。就已文思慧达查重系统为例把，论文中如果有引用，会被系统检测出来，或者自己标注出来。引用也算重复率的。
方法/步骤
分别使用“交叉引用”依次插入所需应用文献编号范围的第一个和最后一个。
所需引用处出现“[1][3]”
在引用处对两个编号操作：点击鼠标右键-选择“切换域代码”。
[1]变为” “
[3]变为” “
对代码域进行编辑，设置引用显示格式，分别后面加入字符”\#"[0"“、”\#"0]"“。
[1]的域代码变为” “
[3]的域代码变为” “
用鼠标分别选择修改过的代码域，点击键盘”F9“更新域，引用号码变为”[13]“,在中间认为加上破折号”[1-3]“,并选中一起按下”shift、ctrl、+“，应用号变为上标。
参考文献应包括在论文的评论中。在hownet检测过程中，根据参考资料很少排除剽窃行为。也就是说，被引用的词也会在知网上出现重复。因此，有必要少用引文或换句。
参考文献（表格）应列在学术论文之后，用于三个目的：
1、以反映真实的科学依据。
2、为了体现一种严肃的科学态度，我们应该区分自己的观点或成就与他人的观点或成就。
3、为了表示对前人科研成果的尊重，同时也为了标明被引数据的来源，便于检索。
毕业论文要以严谨求实的科学态度撰写。引用他人成果的，应当按照论文发表的先后顺序在引用文件中列出，只有以注释形式在正文中引用或者引用的有关著作和论文，才应当按照下列顺序直接列出：它们出现在文本中。引用的主要参考文献。
扩展资料：
抄袭、剽窃等学术不端行为，主要是学风、教学作风问题。全面取缔学术不端行为的理念虽然不现实，但可以通过加强学生道德自律和教育惩戒来防治。
具体来说，可以分为三个方面：
首先，学校和教师要重视学生的学术道德教育，使学生形成遵守学术规范的意识。其次，教师要以身作则，带头遵守学术规范，维护学术环境。
第三，要严惩学术不端行为，抄袭者必须为自己的行为付出代价。如果没有惩罚，只能容忍抄袭等现象的频繁发生。
著名教育研究专家熊丙奇博士认为，防止“论文抄袭”的关键在于导师制的实施。他指出，近年来出现论文抄袭现象的共同原因是平时的培训中，教师对学生的指导很少，教师在复习学生论文时放松了要求。
在这一制度下，论文的中期答辩和盲目评审难以避免论文质量低下和学术不端的问题。不改革制度，就不可能避免学术不端行为。
参考资料来源：
百度百科-论文抄袭
如果论文中有引用别人的原文，在查重时是会被标注出来的，格式一定要正确才不会被查重系统视为抄袭若没有进行标注的话，查重系统是会检测到引用论文的参考文献，就会把这段文字作为正文进行查重检测如果出现了标红的现象。