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这就造成了在发生学术 不端行为时，无法可依的现象。 因此，学术规范体系 的缺陷造成了某些人钻了法律和规范的空子 此外，对于诚信教育的缺失也是造成学术不端 行为重要的制度因素。 诚信是学术研究中最重要、 最基本的素质和修养 ，而进行诚信教育是建立学术 ６６ 诚信的重要环节。
学位论文学术不端行为检测系统 (简称TMLC)以《中国学术文献网络出版总库》为全文比对数据库，实现了对抄袭与剽窃、伪造、篡改等学术不端行为的快速检测。 TMLC根据重合字符数量与文字复制比，分为轻度句子抄袭、句子抄袭、轻度段落抄袭、段落抄袭、整体抄袭5类。
我国目前制度上的缺位主要表现在：首先，国家职能部门的学术规范制度建设滞后;其次，科研院所的内部规章制度也不健全;再次，科研学术团体的学术道德规范难以满足学术快速发展的要求;最后，现有的学术规范只是原则性的规定，可操作性较差。 对于学术不端行为，不仅要有“零容忍”的勇气和魄力，更要有一套从理念、制度规范、技术防范到监督处理的总体架构设想。
我国高校对学术不端行为监管不严，导致不端行为 泛滥；惩处力度不足，造假成本过低，导致造假者无所畏 惧。 针对此现象，我国各大高校对学术不端的监管不能 只是停留在对学生的思想教育上，应完善培养阶段的检 查、监督、管理，健全各项规章以期实现对大学生学术行 为的条例约束目的。